漫畫–恩珠的房間–恩珠的房间
我突哭了奮起
胡教職工正坐在書案前等我。
我踏進秋後，存着一腹腔的心灰意懶。不料我張小偉竟也被敦厚叫到廣播室，若是被陸師資顯露來說……
晦氣的是，陸教育工作者獨自也在辦公，她正在和六歲數組的任何敦樸在聊聊。
“張小偉，你焉來了？”陸師資翹首嘆觀止矣地看着我。
“陸師，我……”我正不知說何以，涕就不出息地流了下來，我忙用手去擦，而，怎也擦不淨。
陸教練從容衝重起爐竈，拉我的手臂，連環問起：“哪了，小偉？你真相出了哪樣事了？快說呀，別只不過哭麼！”
火燒眉毛，陸名師喊起了我的小名來了——在先她惟獨在不動聲色會喊我的奶名。
我很想奉告陸教育者：“沒什麼，您別揪心。”
然則，我的嘴角連日只有連連地咧呀咧，好近似被一跟無形的繩子牽住扳平，特別是不出話來。
這時候，有一隻微涼的手輕捧住我的臉，我翹首一看，是胡導師。她的臉上帶着一種粲然一笑的神志，用另一隻手遞來臨一張紙巾，說：
“張小偉，你是男兒，也好能手到擒拿掉淚哦！”
不知爲何，胡老師那激烈的文章，以及她臉蛋兒的嫣然一笑竟使我驚慌下去，我接到她口中的紙巾，擦掉淚液。
這兒，我聽見邊際的教師們都在肆無忌憚地審議說：
“今天的小姑娘家怎樣了？像女孩子亦然，動就哭！”
“是啊，雄性女性化；黃毛丫頭卻一概都很騰騰，男性化，呵呵！”
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直到胡民辦教師掉頭輕飄飄收回“噓”的一聲，他們才住嘴。
陸教工如飢如渴地對胡教育者說：“張小偉是個很乖的童男童女，他大勢所趨有道理才哭的。”說到這裡，胡教育者問我，“是否你們班的人期凌你了？”
胡教授對陸教師說：“陸民辦教師，你安心，小偉的事變由我來照料好了。”
我很不圖，她也喊我“小偉”，這使我內心感到溫暖和安閒了洋洋。
陸先生點着連聲頭說，“好的好的。”雙眼卻在不掛心地看着我。
“張小偉，吾儕去一個平心靜氣的地面侃充分好？”胡教育者和易地問我。
我首肯。如今，我的心氣曾經變得上百了。
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胡師把我帶回一間四顧無人的會議室，她讓我起立來，還問我喝不喝水。
“張小偉，講師但是無獨有偶接你們班，對你卻剖析了羣。”胡老師說，“我了了你練習情態那個好，線路也很棒，得益也令各科教職工舒適，一言以蔽之是個讓懇切近水樓臺先得月的懂事老師。”
聽胡教師說了這一番話，我終是鬆了弦外之音。
“然而，師出冷門的是，你這麼樣簡易就哭。”胡敦厚又帶着半不足掛齒的千姿百態說。
我害臊地笑了笑。
“素常也是這麼樣嗎？”胡講師又問我。
“啊？”我一時沒識破她在問我嘻，但倏地就時有所聞了，本來面目她援例在罷休說我愛哭這個生業。
“恩……”我不好意思地說，“我其實也誤……原本吧，公然名門的面，我哭的很少。”
啊，不好，好象說漏嘴了！
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當真，胡赤誠用一種研商的話音問我；“這麼樣說，你常坐別人哭？”
我稍微反常，但又未能對先生說鬼話，便點了頷首。
“怎呢？”胡教育者的話音變得逾關注開，讓我倍感很好過。
我卻趑趄蜂起，到頭來該該當何論和誠篤說好呢？就在幾秒種間，我說了算不說老伴的悲痛事，只說己方在班裡的遭際吧。
婆娘的差，我罔對外說，我當很醜。
之所以我就奉告胡老師，我發班裡的同室都很嫉妒我，因爲我求學好，學生也如獲至寶我，他們連珠看着我不舒坦。
“哦，是然啊。”胡學生吟着說，接着，她卻笑着說出了一句令我訝異吧來，她說，“不過，張小偉，我知覺你在優等生中是很受迎候的啊！”
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我驚愕地看着胡講師：“胡民辦教師，您難道在嘲笑我吧？”
是啊，則生母也逢人就說老有特困生追我，莫過於也發過恍若事情，但，胡敦厚所顧的洞若觀火不是這種事態呀，她難道說也聽見了如何流言蜚語麼？
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從寧嘉欣的動作上看，貧困生們類似對我都很困難。
思悟此地，我感到很有心無力。
但，胡老師卻執說，她篤信對勁兒的感性得法。
我籠統白她幹嗎要和我說那些話。
“莫過於阿囡是最處的，她們心胸很樂善好施，也很善用爲對方聯想。當然，他倆的餘興鬥勁光滑片段，間或會讓人猜不透，對麼？”
胡誠篤問我。
我苦着臉對胡講師說，在校生老快活亂街談巷議我，我也不知他們是爲什麼！
胡先生聽了，殊不知嘻嘻一笑。
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“張小偉，你是男孩子，線該粗少數，無需滿處都和妞爭長論短。你不必去爭論她倆若何對你，你反之亦然地去對照她倆這就對了。”